FEIN mit Hochsensibilität SEIN

Hochsensibilität und Heterogenität

Das Phänomen der Hochsensibilität gewinnt immer mehr an Beachtung. In jeder Klasse sitzen bestimmt ein bis zwei hochsensible Kinder. Was ist Hochsensibilität? Was nicht? Was brauchen diese Kinder? Inwiefern bereichert es den Unterricht für alle, gerade in heterogenen Klassen, wenn man die Bedürfnisse der hochsensiblen Kinder berücksichtigt?

Kursinhalt und Kursziele

• Die Bedeutung und Einordnung von Hochsensibilität in der Schule
• Der Umgang mit hochsensiblen Kindern im Unterricht
• Leitfaden für den Unterricht
• Wichtige Aspekte der Unterrichtsgestaltung kennenlernen
• Anhand konkreter Fallbesprechungen Theorie und Praxis verknüpfen lernen

Lehrplan 21

Zyklus 1: Die Schülerinnen und Schüler können

• Die Schülerinnen und Schüler ... • können sich in neuen, ungewohnten Situationen zurechtfinden. • können sich auf eine Aufgabe konzentrieren und ausdauernd und diszipliniert daran arbeiten. • können sich Unterstützung und Hilfe holen, wenn sie diese benötigen. • können einen geeigneten Arbeitsplatz einrichten, das eigene Lernen organisieren, die Zeit einteilen und bei Bedarf Pausen einschalten. Link
• Die Schülerinnen und Schüler ... • können Menschen in ihren Gemeinsamkeiten und Differenzen wahrnehmen und verstehen. • können respektvoll mit Menschen umgehen, die unterschiedliche Lernvoraussetzungen mitbringen oder sich in Geschlecht, Hautfarbe, Sprache, sozialer Herkunft, Religion oder Lebensform unterscheiden. Link

Arbeitsweise

Thematischer Input, Gruppen - Einzelarbeit, Austausch, Reflecting Team

Hinweis

Der Kurs eignet sich ebenfalls für SHP.

Zielgruppe

1.-2. Primar

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